Этот веб-сайт использует файлы cookie, чтобы обеспечить вам наилучший сервис
OK
Интенсивный курс по запуску речи
запись на Интенсив
Отправляя данные, Вы принимаете условия Политики Конфиденциальности и даете Согласие на обработку персональных данных
Мы начали проводить интенсивные курсы по запуску и развитию речи с 2021года. Комплексный взгляд на коррекцию речевых, психоречевых, интеллектуальных, поведенческих нарушений стал ответом на многочисленные запросы, поступающие от родителей уже не только Кировской области, но и близлежащих городов - Костромы, Архангельска, а также Удмуртии и Республики Марий Эл.
Сейчас за помощью в наш центр обращаются семьи со всей России, начиная от Ямало-Ненецкого Автономного округа, заканчивая Сочи.
С уверенностью можем сказать, что в выборе программы интенсивного курса мы опираемся не только на комплексный подход, изучение нарушений речи во взаимосвязи с мышлением, вниманием, поведением ребёнка, но также мы обязательно учитываем локальные симптомы нарушения и структуру речевого дефекта, выбираем обходной путь коррекции, потому что нарушения развития очень усложнились за последние годы.
Поэтому в нашем центре вы можете получить все виды помощи :
Если же ни одна из предложенных нами программ вам не подходит, мы разработаем индивидуальный маршрут коррекции, который будет соответствовать актуальному уровню развития вашего ребёнка и сможет вывести его на новый уровень развития его навыков и умений.
Сейчас за помощью в наш центр обращаются семьи со всей России, начиная от Ямало-Ненецкого Автономного округа, заканчивая Сочи.
С уверенностью можем сказать, что в выборе программы интенсивного курса мы опираемся не только на комплексный подход, изучение нарушений речи во взаимосвязи с мышлением, вниманием, поведением ребёнка, но также мы обязательно учитываем локальные симптомы нарушения и структуру речевого дефекта, выбираем обходной путь коррекции, потому что нарушения развития очень усложнились за последние годы.
Поэтому в нашем центре вы можете получить все виды помощи :
- логопедия
- дефектология
- нейрокоррекция
- мозжечковая стимуляция
- сенсорная интеграция
- АВА - терапия
- логопедический массаж
- логоритмика
Если же ни одна из предложенных нами программ вам не подходит, мы разработаем индивидуальный маршрут коррекции, который будет соответствовать актуальному уровню развития вашего ребёнка и сможет вывести его на новый уровень развития его навыков и умений.
| Записаться на Интенсив |
Программы интенсивов
Данные для связи
Отправляя данные, Вы принимаете условия Политики Конфиденциальности и даете Согласие на обработку персональных данных
1. Формирование предпосылок речевого поведения. Запуск речи.
Для кого?
Дети с 2,5 лет, которые не отзываются на имя, у которых отсутствует указательный жест, демонстрируют «полевое» поведение, не реагируют на просьбу взрослого, не понимают речь, имеют существенное отставание в развитии речи. Имеющие заключения: РАС, сенсомоторная/сенсорная алалия, ЗРР, ЗПРР.
Занятия индивидуальные, от 3 – 5 занятий в день (специалисты: логопед, дефектолог, специалист по сенсорной интеграции).
Что входит в программу курса?
1.Комплексная диагностика (логопед, дефектолог, специалист по сенсорной интеграции). Составление сенсорного профиля ребенка.
2.Развитие предпосылок речевого поведения + запуск речи .
- развитие активной подражательной деятельности.
- организация слухового и зрительного внимания.
- упорядочивание процессов возбуждения – торможения.
- развитие понимания речи.
- развитие когнитивных функций (мышление, внимание).
- запуск/коррекция речи.
3. Коррекция сенсомоторного базиса.
- восстановление баланса между сенсорной и моторной сферой, развитие игровых навыков (ребёнок учится чувствовать свое тело и пространство вокруг).
- коррекция сенсорной дисфункции.
4. Установление руководящего контроля.
- обучение выполнению инструкций взрослого.
- принятие авторитета взрослого.
- формирование адекватной реакции на просьбу взрослого.
Дети с 2,5 лет, которые не отзываются на имя, у которых отсутствует указательный жест, демонстрируют «полевое» поведение, не реагируют на просьбу взрослого, не понимают речь, имеют существенное отставание в развитии речи. Имеющие заключения: РАС, сенсомоторная/сенсорная алалия, ЗРР, ЗПРР.
Занятия индивидуальные, от 3 – 5 занятий в день (специалисты: логопед, дефектолог, специалист по сенсорной интеграции).
Что входит в программу курса?
1.Комплексная диагностика (логопед, дефектолог, специалист по сенсорной интеграции). Составление сенсорного профиля ребенка.
2.Развитие предпосылок речевого поведения + запуск речи .
- развитие активной подражательной деятельности.
- организация слухового и зрительного внимания.
- упорядочивание процессов возбуждения – торможения.
- развитие понимания речи.
- развитие когнитивных функций (мышление, внимание).
- запуск/коррекция речи.
3. Коррекция сенсомоторного базиса.
- восстановление баланса между сенсорной и моторной сферой, развитие игровых навыков (ребёнок учится чувствовать свое тело и пространство вокруг).
- коррекция сенсорной дисфункции.
4. Установление руководящего контроля.
- обучение выполнению инструкций взрослого.
- принятие авторитета взрослого.
- формирование адекватной реакции на просьбу взрослого.
2. После запуска речи.
Для кого?
Дети с 2,5 лет, которые говорят только первым слогом, речь неразборчива и малопонятна окружающим, понимание речи в норме или снижено, присутствует моторная неловкость или плохая координация. Имеют заключения: моторная алалия, ЗРР, ЗПРР, ОНР (2 или 3 уровень речевого развития).
Занятия индивидуальные, от 3 – 5 занятий в день. Специалисты: логопед, дефектолог, нейропсихолог.
Что входит в программу курса?
- коррекция слоговой структуры слова.
- работа с грамматической стороной речи.
- расширение активного словаря.
- работа с фонетической стороной речи (звукопроизношение).
- развитие фонематического восприятия.
- развитие структуры связного высказывания.
- совершенствование когнитивных функций (мышление, внимание, память).
3. Занятия с нейропсихологом.
- работа над совершенствованием координации движений и баланса.
- развитие пространственного восприятия (схема тела, тело в пространстве, предметы в пространстве).
- развитие зрительно – моторной координации.
- гармонизация работы межполушарных связей.
В программу интенсива входят тренинги с использованием БОС «Ритм».
Дети с 2,5 лет, которые говорят только первым слогом, речь неразборчива и малопонятна окружающим, понимание речи в норме или снижено, присутствует моторная неловкость или плохая координация. Имеют заключения: моторная алалия, ЗРР, ЗПРР, ОНР (2 или 3 уровень речевого развития).
Занятия индивидуальные, от 3 – 5 занятий в день. Специалисты: логопед, дефектолог, нейропсихолог.
Что входит в программу курса?
- Комплексная диагностика (логопед, дефектолог, нейропсихолог).
- Логопедические и дефектологические занятия:
- коррекция слоговой структуры слова.
- работа с грамматической стороной речи.
- расширение активного словаря.
- работа с фонетической стороной речи (звукопроизношение).
- развитие фонематического восприятия.
- развитие структуры связного высказывания.
- совершенствование когнитивных функций (мышление, внимание, память).
3. Занятия с нейропсихологом.
- работа над совершенствованием координации движений и баланса.
- развитие пространственного восприятия (схема тела, тело в пространстве, предметы в пространстве).
- развитие зрительно – моторной координации.
- гармонизация работы межполушарных связей.
В программу интенсива входят тренинги с использованием БОС «Ритм».
3. Подготовка к школе детей с ОВЗ.
Для кого?
Для детей с эхолалией или неговорящих, с нарушением коммуникативной функции речи, нарушением понимания речи, крупной и мелкой моторики.
Для детей от 5 лет, имеющих заключения: РАС, УО, ЗПРР. Специалисты: логопед, дефектолог, нейропсихолог.
Что входит в программу курса?
Занятия с элементами АВА-коррекции:
1.Развитие навыка наименования.
2.Развитие навыка просьбы.
3.Совершенствование навыка различения по функциям, категориям, характеристикам.
4.Развитие навыка визуального восприятия и сопоставления.
5.Развитие навыка моторной имитации.
6.Отработка эхо-реакций.
7.Развитие понимания речи.
Занятия с логопедом, дефектологом:
1.Обучение методу глобального чтения.
2.Формирование элементарных математических представлений.
3.Развитие навыка письма.
4.Коррекция эхолалии.
5.Совершенствование когнитивных функций (мышление, внимание).
6.Формирование навыка ответов «Да» и «Нет».
Занятия с нейропсхологом:
- работа над совершенствованием координации движений и баланса.
- развитие пространственного восприятия (схема тела, тело в пространстве, предметы в пространстве).
- развитие зрительно – моторной координации.
- гармонизация работы межполушарных связей.
Для детей с эхолалией или неговорящих, с нарушением коммуникативной функции речи, нарушением понимания речи, крупной и мелкой моторики.
Для детей от 5 лет, имеющих заключения: РАС, УО, ЗПРР. Специалисты: логопед, дефектолог, нейропсихолог.
Что входит в программу курса?
Занятия с элементами АВА-коррекции:
1.Развитие навыка наименования.
2.Развитие навыка просьбы.
3.Совершенствование навыка различения по функциям, категориям, характеристикам.
4.Развитие навыка визуального восприятия и сопоставления.
5.Развитие навыка моторной имитации.
6.Отработка эхо-реакций.
7.Развитие понимания речи.
Занятия с логопедом, дефектологом:
1.Обучение методу глобального чтения.
2.Формирование элементарных математических представлений.
3.Развитие навыка письма.
4.Коррекция эхолалии.
5.Совершенствование когнитивных функций (мышление, внимание).
6.Формирование навыка ответов «Да» и «Нет».
Занятия с нейропсхологом:
- работа над совершенствованием координации движений и баланса.
- развитие пространственного восприятия (схема тела, тело в пространстве, предметы в пространстве).
- развитие зрительно – моторной координации.
- гармонизация работы межполушарных связей.
4. Интенсивная подготовка к школе.
Для кого?
Для детей 5 – 9 лет, имеющих трудности с концентрацией внимания, гиперактивных детей, часто отвлекающихся, не умеющих контролировать свое поведение. Имеющими заключение: дизартрия, дисграфия, дислексия, СДВГ, СДВ, ЗПР. Специалисты: логопед, дефектолог, нейропсихолог, психолог, арт-терапевт.
Что входит в программу курса?
1.Логопедический массаж.
2.Развитие артикуляционной моторики.
3.Дыхательные гимнастики.
4.Глазодвигательные гимнастики.
5.Упражнения, направленные на гармонизацию обоих полушарий головного мозга.
6.Коррекция звукопроизношения (постановка и автоматизация звуков).
7.Развитие фонематических процессов (восприятие, анализ, синтез, представления).
8.Профилактика и коррекция дисграфии, дислексии.
9.Формирование пространственных представлений, координации движений и сенсомоторных координаций.
10.Развитие самоорганизации – планирования и самоконтроля, способности воспринимать и удерживать инструкцию.
11.Развитие способности соблюдать границы и правила.
В программу интенсива входят тренинги с использованием БОС «Ритм».
Для детей 5 – 9 лет, имеющих трудности с концентрацией внимания, гиперактивных детей, часто отвлекающихся, не умеющих контролировать свое поведение. Имеющими заключение: дизартрия, дисграфия, дислексия, СДВГ, СДВ, ЗПР. Специалисты: логопед, дефектолог, нейропсихолог, психолог, арт-терапевт.
Что входит в программу курса?
1.Логопедический массаж.
2.Развитие артикуляционной моторики.
3.Дыхательные гимнастики.
4.Глазодвигательные гимнастики.
5.Упражнения, направленные на гармонизацию обоих полушарий головного мозга.
6.Коррекция звукопроизношения (постановка и автоматизация звуков).
7.Развитие фонематических процессов (восприятие, анализ, синтез, представления).
8.Профилактика и коррекция дисграфии, дислексии.
9.Формирование пространственных представлений, координации движений и сенсомоторных координаций.
10.Развитие самоорганизации – планирования и самоконтроля, способности воспринимать и удерживать инструкцию.
11.Развитие способности соблюдать границы и правила.
В программу интенсива входят тренинги с использованием БОС «Ритм».
5. Коррекция почерка. Каллиграфия.
Для кого?
- не умеет правильно держать ручку;
- медленно пишет;
- пишет буквы разные по высоте, ширине и наклону;
- не видит строчку в тетради: буквы «пляшут» над строкой и под строкой;
- пишет многие буквы так, что не понятно, какую хотел написать;
- допускает много ошибок на письме.
Продолжительность курса: 32 занятия.
График занятий: 3 раза в неделю, продолжительность 1 час 20 минут (курс рассчитан на 2,5 месяца).
Продолжительность курса: 11занятий.
График занятий: 2 раз в неделю, продолжительность 1 час 20 минут (курс рассчитан на 5 недель).
Что входит в программу курса?
Занятия проводятся по авторской методике Регины Лукмановой с применением нейропсихологических технологий.
Особенность курса заключается в том, что на занятиях:
- используются различные упражнения на развитие мелкой моторики рук;
- идет работа с прописями (отработка написания элементов букв, соединений букв, отдельных букв, слов);
- проводятся упражнения и игры на развитие пространственного мышления, внимания, памяти, межполушарного взаимодействия;
- применяются учебные пособия по русскому языку;
- дети пишут шариковой ручкой, перьевой ручкой, карандашом;
- дети учатся думать, у них развивается развиваются такие качества как аккуратность, собранность и дисциплинированность.
Расходные материалы предоставляются бесплатно! Для левшей - специальные прописи!
Занятия каллиграфией - важная составляющая успешного обучения в школе!
- Для детей 8-12 лет, со следующими нарушениями:
- не умеет правильно держать ручку;
- медленно пишет;
- пишет буквы разные по высоте, ширине и наклону;
- не видит строчку в тетради: буквы «пляшут» над строкой и под строкой;
- пишет многие буквы так, что не понятно, какую хотел написать;
- допускает много ошибок на письме.
Продолжительность курса: 32 занятия.
График занятий: 3 раза в неделю, продолжительность 1 час 20 минут (курс рассчитан на 2,5 месяца).
- Для детей 8-12 лет с целью профилактики нарушений письма и почерка.
Продолжительность курса: 11занятий.
График занятий: 2 раз в неделю, продолжительность 1 час 20 минут (курс рассчитан на 5 недель).
Что входит в программу курса?
Занятия проводятся по авторской методике Регины Лукмановой с применением нейропсихологических технологий.
Особенность курса заключается в том, что на занятиях:
- используются различные упражнения на развитие мелкой моторики рук;
- идет работа с прописями (отработка написания элементов букв, соединений букв, отдельных букв, слов);
- проводятся упражнения и игры на развитие пространственного мышления, внимания, памяти, межполушарного взаимодействия;
- применяются учебные пособия по русскому языку;
- дети пишут шариковой ручкой, перьевой ручкой, карандашом;
- дети учатся думать, у них развивается развиваются такие качества как аккуратность, собранность и дисциплинированность.
Расходные материалы предоставляются бесплатно! Для левшей - специальные прописи!
Занятия каллиграфией - важная составляющая успешного обучения в школе!
Остались вопросы?
Позвоните или оставьте заявку— мы Вам перезвоним в рабочее время.